Latihan Soal Sumatif Akhir Semester SAS Semester 1 Kelas 4

Latihan Soal Sumatif Akhir Semester PAS SAS Semester 1 Kelas 4. Proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru terhadap siswa perlu adanya penilaian. Dalam kegiatan pembelajaran, ada bentuk penilaian yang cukup dikenal oleh para tenaga pendidik, yaitu penilaian formatif dan juga penilaian sumatif.

 

Asesmen adalah proses mengumpulkan dan menganalisis informasi guna memahami kebutuhan pembelajaran, kemajuan, dan pencapaian siswa dalam pembelajaran. Asesmen dalam dunia pendidikan memiliki hubungan yang saling memengaruhi. Asesmen selalu berdasarkan pada kurikulum yang sedang diterapkan di setiap lembaga pendidikan dan memiliki dampak besar terhadap penyampaian materi pelajaran serta cara pengajarannya.

 

Sesuai dengan tujuannya, asesmen dibagi menjadi asesmen formatif dan asesmen sumatif. Sebelumnya, kita sudah membahas mengenai asesmen formatif. Kali ini kami akan membahas asesmen sumatif, manfaat, dan tujuannya. Jadi, simak artikel ini sampai akhir ya Bapak dan Ibu guru!

 

Asesmen atau penilaian formatif adalah penilaian yang dilakukan dengan tujuan untuk memantau dan memperbaiki proses pembelajaran, serta mengevaluasi pencapaian tujuan pembelajaran. Sesuai dengan tujuannya, penilaian formatif dapat dilakukan di awal dan di sepanjang proses pembelajaran.

 

Sedangkan penilaian sumatif yakni sebuah penilaian yang bertujuan untuk menilai pencapaian tujuan pembelajaran dan/atau Capaian Pembelajaran (CP) murid, sebagai dasar penentuan kenaikan kelas dan/atau kelulusan dari satuan pendidikan.

 

Penilaian pencapaian hasil belajar murid dilakukan dengan membandingkan pencapaian hasil belajar siswa dengan kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran.

 

Ada berapa perbedaan mendasar antara penilaian formatif dan juga sumatif. Seperti apa perbedaannya? a) Pada penilaian formatif, umumnya dilakukan saat proses pembelajaran suatu unit/bab/kompetensi berlangsung Dapat dilakukan di awal maupun sepanjang proses pembelajaran berlangsung. Sedangkan untuk penilaian sumatif, dapat dilakukan pada akhir pembelajaran; b) Dari segi tujuan. Tujuan dari penilaian formatif adalah mengetahui perkembangan penguasaan murid terhadap suatu unit/bab/kompetensi yang sedang dipelajari. Berbeda dengan penilaian formatif. Sedangkan penilaian sumatif bertujuan untuk mengetahui pencapaian pembelajaran murid pada pembelajaran suatu unit/bab/kompetensi yang telah berakhir; c) dari segi hasil. Hasil akhir dari penilaian formatif adalah sebagai dasar untuk memperbaiki proses pembelajaran suatu unit/bab/kompetensi yang sedang dipelajari agar murid mencapai penguasaan yang optimal. Sedangkan hasil akhir penilaian sumatif adalah sebagai bukti mengenai apa yang dikuasai oleh murid.

 

Hasil penilaian formatif tidak digunakan untuk menentukan nilai rapor keputusan kenaikan kelas/tingkat, kelulusan, atau keputusan-keputusan penting lainnya. Untuk penilaian sumatif, justru untuk menentukan hal-hal tersebut.

 

Pada Kurikulum Merdeka, Guru diharapkan untuk lebih banyak mengutamakan penilaian formatif, untuk mendapatkan umpan balik dan mengetahui perkembangan pembelajaran murid. Namun, penilaian sumatif juga tetap digunakan untuk mengetahui ketercapaian tujuan pembelajaran.

 

Jadi Asesmen sumatif merupakan evaluasi akhir hasil belajar siswa, penting bagi guru, siswa, dan orang tua. Memberikan gambaran pencapaian siswa, memberi umpan balik, dan menjadi dasar penentuan nilai serta keputusan kenaikan kelas.

 

Asesmen sumatif dalam pendidikan dasar dan menengah bertujuan untuk mengevaluasi pencapaian tujuan pembelajaran atau Capaian Pembelajaran (CP) siswa sebagai landasan untuk menentukan kenaikan kelas atau kelulusan dari lembaga pendidikan. Evaluasi pencapaian hasil belajar siswa dilakukan dengan membandingkan hasil belajar mereka dengan standar pencapaian tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan.

 

Dengan kata lain, asesmen sumatif bisa disebut sebagai penilaian hasil belajar yang berisi laporan pencapaian pembelajaran dan bisa juga ditambahkan dengan informasi pertumbuhan dan perkembangan anak. Hasil dari asesmen sumatif ini dapat digunakan untuk mengukur perkembangan murid dan membantu guru untuk merancang aktivitas pada pembelajaran berikutnya. Selain itu, teknik penilaian sumatif dilakukan setelah pembelajaran, akhir semester, atau akhir fase. Sementara khusus pada akhir semester, asesmen sumatif bersifat pilihan.

 

Asesmen sumatif memiliki peran penting dalam memberikan umpan balik kepada guru tentang kemajuan belajar siswa serta memfasilitasi penentuan nilai atau grade untuk membandingkan prestasi siswa dengan yang lainnya. Ini tidak hanya membantu guru dalam mengevaluasi efektivitas metode pengajaran, tetapi juga menjadi dasar penting dalam menentukan kenaikan kelas atau kelulusan siswa di jenjang pendidikan.

 

Selain memberikan informasi untuk guru, hasil asesmen sumatif juga memberikan gambaran yang jelas tentang kemajuan belajar siswa kepada orang tua dan tenaga kependidikan lainnya. Dengan mendapatkan respon dari hasil asesmen, siswa dapat memahami area mana yang perlu ditingkatkan atau dipertahankan dalam pembelajarannya, serta mengetahui apakah mereka memenuhi syarat untuk naik kelas atau melanjutkan ke tingkat pendidikan berikutnya. Ini juga menjadi bukti konkret atas kemampuan yang telah berhasil dikuasai oleh siswa selama proses pembelajaran berlangsung.

 

Tujuan utama dari asesmen sumatif adalah untuk memberikan gambaran komprehensif tentang pencapaian siswa terhadap tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Ini mencakup evaluasi terhadap pemahaman siswa terhadap materi pelajaran, keterampilan yang dikuasai, dan kemampuan mereka dalam mengaplikasikan pengetahuan tersebut. Dengan menyelenggarakan asesmen sumatif pada akhir suatu periode pembelajaran, seperti akhir semester atau akhir satu materi, guru dapat mengukur secara sistematis sejauh mana siswa telah berkembang dalam proses belajar mereka.

 

Selain itu, asesmen sumatif juga bertujuan untuk memberikan umpan balik yang berguna bagi guru, siswa, dan orang tua. Hasil asesmen ini memberikan informasi yang jelas tentang area mana yang telah dikuasai siswa dengan baik dan area mana yang masih perlu ditingkatkan. Selain itu, hasil asesmen juga digunakan sebagai dasar bagi guru dalam menentukan nilai atau grade siswa, yang kemudian menjadi landasan untuk membandingkan prestasi siswa dengan yang lainnya serta mempertimbangkan keputusan terkait kenaikan kelas atau kelulusan siswa. Dengan demikian, asesmen sumatif memainkan peran penting dalam memastikan akuntabilitas dalam proses pendidikan sambil memberikan arah bagi pembelajaran yang lebih efektif bagi siswa.

 

 

Berikut ini Link download Kumpulan Latihan Soal Sumatif Akhir Semester PAS SAS Semester 1 Kelas 4 dalam bentuk tes tertulis.

 

Link download Latihan Soal Sumatif Akhir Semester PAS SAS Semester 1 Kelas 4 mata pelajaran Pendidikan Pancasila

Link download Latihan Soal Sumatif Akhir Semester PAS SAS Semester 1 Kelas 4 mata pelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti (PABP)

Link download Latihan Soal Sumatif Akhir Semester PAS SAS Semester 1 Kelas 4 mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)

Link download Latihan Soal Sumatif Akhir Semester PAS SAS Semester 1 Kelas 4 mata pelajaran Bahasa Indonesia

Link download Latihan Soal Sumatif Akhir Semester PAS SAS Semester 1 Kelas 4 mata pelajaran Matematika

Link download Latihan Soal Sumatif Akhir Semester PAS SAS Semester 1 Kelas 4 mata pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK)

Link download Latihan Soal Sumatif Akhir Semester PAS SAS Semester 1 Kelas 4 mata pelajaran Seni Musik, Rupa, Teater, dan Tari atau Seni Budaya dan Keterampilan (SBDP)

 

Demikian info Link download Kumpulan Latihan Soal Sumatif Akhir Semester PAS SAS Semester 1 Kelas 4. Semoga menginspirasi Bapak/Ibu dalam menyusun soal-soal Sumatif.

= Baca Juga =