Capaian Pembelajaran Kurikulum Merdeka Edisi Tahun 2024 - 2025

Capaian Pembelajaran Kurikulum Merdeka Edisi Tahun 2024 – 2025

Keputusan Kepala BSKAP Kemendikbud Nomor 032/H/KR/2024 Tentang Capaian Pembelajaran Kurikulum Merdeka Edisi Tahun 2024 – 2025 diterbitkan untuk melaksanakan ketentuan Pasal 11 ayat (1) Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Nomor 12 Tahun 2024 tentang Kurikulum pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah

Dengan diberlakukannya Capaian Pembelajaran (CP) Edisi Tahun 2024 – 2025, maka Keputusan Kepala BSKAP tahun sebelumnya tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah pada Kurikulum Merdeka dinyatakan dicabut atau tidak berlaku.

 

Isi Keputusan Kepala BSKAP Kemendikbud Nomor 032/H/KR/2024 menyatakan Menetapkan Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah pada Kurikulum Merdeka meliputi:

a. Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini sebagaimana tercantum dalam Lampiran I;

b. Capaian Pembelajaran pada SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA sebagaimana tercantum dalam Lampiran II;

c. Capaian Pembelajaran pada SMK/MAK sebagaimana tercantum dalam Lampiran III;

d. Capaian Pembelajaran pada Program Paket A/Program Paket B/Program Paket C sebagaimana tercantum dalam Lampiran IV; dan

e. Capaian Pembelajaran pada TKLB/SDLB/SMPLB/SMALB sebagaimana tercantum dalam Lampiran V, yang merupakan bagian tidak terpisahkan dari Keputusan Kepala Badan ini.

 

Capaian Pembelajaran dirumuskan untuk setiap mata pelajaran. Capaian Pembelajaran merupakan Capaian Pembelajaran Fase Fondasi pada pendidikan anak usia dini. Capaian Pembelajaran pada SD/MI, SMP/MTs, SMA/MAterdiri atas:

a. Capaian Pembelajaran pada Fase A untuk kelas I sampai dengan kelas II pada sekolah dasar, madrasah ibtidaiyah, program paket A, atau bentuk lain yang sederajat;

b. Capaian Pembelajaran pada Fase B untuk kelas III sampai dengan kelas IV pada sekolah dasar, madrasah ibtidaiyah, program paket A, atau bentuk lain yang sederajat;

c. Capaian Pembelajaran pada Fase C untuk kelas V sampai dengan kelas VI pada sekolah dasar, madrasah ibtidaiyah, program paket A, atau bentuk lain yang sederajat;

d. Capaian Pembelajaran pada Fase D untuk kelas VII sampai dengan kelas IX pada sekolah menengah pertama, madrasah tsanawiyah, program paket B, atau bentuk lain yang sederajat;

e. Capaian Pembelajaran pada Fase E untuk kelas X pada sekolah menengah atas, sekolah menengah kejuruan, madrasah aliyah, madrasah aliyah kejuruan, program paket C, atau bentuk lain yang sederajat; dan

f. Capaian Pembelajaran pada Fase F untuk:

1. kelas XI sampai dengan kelas XII pada sekolah menengah atas, madrasah aliyah, program paket C, atau bentuk lain yang sederajat dan sekolah menengah kejuruan atau madrasah aliyah kejuruan program 3 (tiga) tahun; dan

2. kelas XI sampai dengan kelas XIII pada sekolah menengah kejuruan atau madrasah aliyah kejuruan program 4 (empat) Tahun.

 

Capaian Pembelajaran pada TKLB/SDLB/SMPLB/SMALB

a. Capaian Pembelajaran pada Fase fondasi pada TKLB;

b. Capaian Pembelajaran pada Fase A untuk usia mental < 7 Tahun pada Kelas I dan Kelas II SDLB;

c. Capaian Pembelajaran pada Fase B untuk usia mental ± 7 Tahun pada Kelas III dan Kelas IV SDLB;

d. Capaian Pembelajaran pada Fase C untuk usia mental ± 8 Tahun pada Kelas V dan Kelas VI SDLB;

e. Capaian Pembelajaran pada Fase D untuk untuk usia mental ± 9 Tahun pada Kelas VII sampai dengan Kelas IX SMPLB;

f. Capaian Pembelajaran pada Fase E untuk untuk usia mental ± 10 Tahun pada kelas X SMALB; dan

g. Capaian Pembelajaran pada Fase F untuk untuk usia mental ± 10 Tahun pada kelas XI-XII SMALB.

 

Capaian Pembelajaran pada fase A disusun selaras dengan Capaian Pembelajaran pada fase fondasi untuk memastikan transisi pembelajaran yang berkesinambungan dari PAUD ke SD dengan memperhatikan 6 (enam) kemampuan fondasi sebagai berikut:

a. mengenal nilai agama dan budi pekerti;

b. kematangan emosi yang cukup untuk berkegiatan di lingkungan belajar;

c. keterampilan sosial dan bahasa yang memadai untuk berinteraksi sehat dengan teman sebaya dan individu lainnya;

d. pemaknaan terhadap belajar yang positif;

e. pengembangan keterampilan motorik dan perawatan diri yang memadai untuk dapat berpartisipasi di lingkungan sekolah secara mandiri; dan

f. kematangan kognitif untuk melakukan kegiatan belajar.

 

Link download Keputusan Kepala BSKAP Kemendikbud Nomor 032/H/KR/2024 Tentang Capaian Pembelajaran pada jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah

 

Demikian informasi tentang Keputusan Kepala BSKAP Kemendikbud Nomor 032/H/KR/2024 Tentang Capaian Pembelajaran Kurikulum Merdeka Edisi Tahun 2024 – 2025. Semoga ada manfatnya

= Baca Juga =